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上週和一個被師長公認的聰明學生談話
他因為學習能力高於班上同學
所以上課常會自己看自己的書
又因為言論常不容於其他同儕
所以憤世嫉俗又加點自恃甚高
但我想他還是一個真性情的熱血男兒
不然不會在我面前談到班上事而涕淚縱橫
現在的知識取得管道相當多元又容易
只要有心又有能力
要能侃侃而談不是難事
當老師的人要能有雅量接受學生的質疑
也能坦承自己並非全能或面面俱到
其實說來容易、作起來不簡單教育理論告訴我們常態編班最好
但我想那是對居中的學生最好吧
極端兩側的學生應該都有很多掙扎
那天朋友問姪子～去學校的目的為何
小三的姪子答：學知識。
他認為這回答太大人了。
去學校最重要的是：身體健康和快樂成長。
我倒覺得兩種回答都是大人的思維罷了，
哪個孩子會去想到身體健康這檔子事？？？
因為快樂是直觀的～特別對小孩子而言，
他（她）身處其中、卻不會言傳。
不管是聰明或愚笨的人
都要在這個畸形的學習環境裡
努力型塑自己變成一個才智居中的多數人的言行
這才是最大的苦惱吧
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